因为疫情的影响，这个暑假本来的出国学习计划不能实行，但是也因此有机会能参与到剑桥大学的经济学线上项目，依然令人高兴。在项目中，我感受到剑桥大学浓厚的学术氛围、收获了经验和教训，为以后经济学的学习积累了知识储备。
首先，我认为剑桥大学暑期经济学项目的课程安排是非常丰富且科学合理的。三周的学术课程分为偏向政治经济学和偏向微观经济学的两部分，由两位教授授课，分别以论文和pre作为结课方式。尽管是线上的学习，老师们依然注重和学生的交流和沟通，通过线上学习的机会，我对英国的课堂模式有了切身的了解。除了教师授课的部分，课程还安排了多次研讨课，同学们就课程相关的感兴趣的话题进行研究、讨论和展示分享。除此之外，格顿学院还安排了学校介绍、申请讲解等活动，对于有志于申请英国高校尤其是剑桥大学的同学来说是不可多得的交流机会。
其次，在课程的学习中我有机会结识到了非常优秀的伙伴。在日常的授课过程中，你会发现同龄人的积极和优秀表现，有的同学专心听讲，有针对性地提出问题，可以很清晰地感受到他们对经济学科的热情；有的同学英语非常棒，不仅能清晰有条理地表达自己的观点，更能与教授侃侃而谈；有的同学有很好的商科素养，积极主动的展现自己和管理团队。同龄人的优秀表现也让我更加反思自己的学习状态，用更加积极主动的态度参与学习和讨论。在这里还有一个小插曲和大家分享，在准备小组pre的过程中，我和另一位同学选择了行为金融领域的罗伯特希勒教授作为报告的对象。这一选题本身具有一定的难度，首先是希勒明没有非常突出鲜明的某项十分有影响力的理论，其次，他与诺奖密切相关的实证分析艰深难懂，并不便于讲解，因此小组合作在启动上就花费了大量的时间，最后也没有取得非常好的效果（毕竟我至今也不能理解希勒的理论）。经过了这次的教训，我更加明白选题的重要性，在小组合作中，确定合理的选题值得组员们花一定的时间调研的。其次，我更加认识到凡事做在前的重要性，尽早启动，提前完成，往往效率和效果都会比一直做到DDL要好很多，在今后的学习过程中我也会有意识地克服拖延。
现在开学将近两周了，我最最重要的一个心得体会是“无用之用，方为大用”。在课程的最后，记得有同学向老师提问，为什么会想到讲诺贝尔经济学家的故事呢，这与我们学习的理论又有什么关系呢？老师当时给出的解答我现在才有所体会。当在金融衍生品和公司理财课程上，有效市场假说被频频提及，我登时想到尤金法玛和他的传奇人生。这样的例子不胜枚举。在课程的学习中或许并不觉得所学的具体内容对自己未来的学业有什么实质性的帮助，但你所积累沉淀的智识，你所培养的经济学直觉，会在不经意中重现，我想，这就是学习的真谛，是忘却了大部分，而记得的那些总能再一次找到你。这是本次暑期项目带给我最大的收获与体悟。