一、学校——国际知名，人人向往
加州大学伯克利分校，简称UCB，是一所坐落在一年四季阳光充足气候宜人的加州湾区的世界名校。其地理位置位于加州西北部湾区（bay area）伯克利市，毗邻另一名校斯坦福，是世界上最负盛名的研究性公立大学之一。
然而，当我走进伯克利的校园，却发现UCB学生们穿的印有学校logo的衣服上的校名五花八门——Berkeley，Cal……而且当拿到UCB学生卡的时候，令我更为诧异的是学生卡叫做Cal-Card。（黑人问号脸.jpg）难道我被坑了？这里其实叫Cal不是Berkeley？？？后来与professor交流才得知：Berkeley和Cal都是这所学校，诚然Berkeley这个名传更广，也更official，一般在陈述工作单位、论文发表的时候都会refer it as Berkeley；然而，在平时校园里、聊天的时候大家更习惯把母校成为Cal。说起Cal这个名字，还有一个代表着UCBers骄傲的小故事：现在众所周知的加州大学系统（包括UCLA、UCB、UCSD等）在最初是一所位于奥克兰的叫做加利福尼亚学院（College of California）的学校，在1868年这所学校改名University of California，也就是加州大学，而这所学校正是UCB的前身——至于UCLA、UCSD都是这所学校后来开设的分校。也就是说，整个UC系统都是由UCB扩张而成的，因此UCB的师生一致认为University of California这个名字只有UCB才当得起，也故此取California的前三个字母Cal作为自己母校的昵称。又故此，UCB的学生卡叫Cal Card、商店叫Cal Store…..
图：位于东南角的Cal名牌
因此，在到校的第一周，我就去Cal Store买了一件印有Cal字样的上衣，努力混入其中入乡随俗。假若你穿着这样一件衬衫走在美国的其他城市，迎面走来的过路人很可能会对你说“Go Bears”！这是因为UCB的吉祥物是一只可爱的金色小熊，因此UCB的校体育队都是以Bear命名的，这头小熊甚至有时候可以作为整个加州的logo。
UCB的校园坐落在一个小山丘上，因此每天上课都要爬山orz。在山丘的东面，坐落着每个物理迷向往的劳伦斯实验室。在山的西边有一座世界上第三高的钟楼，他就是UCB的标志性地标——Sather Tower。每当整点就会有钟声从Sather Tower中传出，起初我以为音乐是录下来的录音，但当我真正登上这座近100米高的塔楼时，才发现塔上有学生实时演奏！甚至有的时候，这些负责演奏的学生还会弹Lady Gaga的曲目。
除却这些一般人都会注意到的地标之外，值得一提的是UCB的图书馆。UCB除了北美第四大的the Doe Library，还有十余座图书馆分布在校园的每个角落——其中Moffit Library是当地学生自习刷夜的首选去处，这里不仅有各式座位、沙发供学生学习，甚至还有专门的休息区供刷夜的学生小憩；另外，坐落在学校北门附近的East Asian Library更是我的心头好，其中有大量的漫画和中文藏书。最令人惊喜的是每座图书馆都有相当数量的公共电脑供学生使用，前去图书馆自习时甚至不需要背负沉重的笔记本电脑，十分方便。
二、教学——重学重用、灵活深入
提到UCB的教学，就不得不重新强调一下美国高校授课方式较之国内的不同——至少在UCB——一门4分的课程（以我在UCB修读的Stochastic Process为例），每周的lecture课时只能占到其中的3分，另有1分是以Tutorial的形式由研究生GSE教授。只还只是针对于Stochastic Process这种偏理论的课程，对于偏重应用的类似统计学基础这种课程，4分中可能只有不到25%的课时是lecture，余下的不仅有laboratory，还有discussion等等各种不同的section用于加强课堂知识的理解与运用。
应该说，相较于国内高校授课大部分仅限于课堂的形式，UCB的授课方式更加成熟、也更加全面和深入。一些在国内课程中可能遇到的问题，诸如知识理解片面、不会应用等在UCB都不成问题。
此外，每周UCB教授的office hour更是锦上添花。在每周的这几个小时里，学生不仅可以与教授针对课上的任何不懂之处进行请教——教授会不厌其烦地耐心解释、提供个人的理解、还可以针对当周作业的不会之处进行讨论——教授会在一定程度上给出hint，启发式的帮助学习、甚至你还可以针对未来的职业打算、租房时遇到的小问题、即将面试不知如何准备等等各类问题与教授进行讨论。无论topic是什么，只要给professor写邮件，他们一定会很快回复并针对性的进行准备——这一点在师生比不堪入目的中国简直不可想象。
从另一个角度看，中美的差别还在于学生的学习方式。在中国，很少有学生愿意主动找老师畅所欲言，然而，在UCB，教授与学生之间更像是mentor的关系，学生并不忌讳暴露出自己的问题和缺点。
除了授课方式的不同，授课内容也能体现UCB教学重视应用、联系实际的特点。以我在UCB这一学期的课程为例，Leading People（组织行为学）、Opportunity Recognition（Entrepreneurship）甚至Microeconomics（微观经济学&一些公司金融）都将case study作为了每周的常规内容。在这四个月中，绝大部分时间每一周我们都有50页左右的case要研读——其内容从nano technology到cereal company的决策分析，涵盖各个领域。很多时候我们不仅要疲于应对生疏的专业词汇，还要苦于对case涉及的行业进行了解和研究。
除此之外，即便是lecture时，教授也会穷尽八荒之力与学生进行互动。Professor会提出各式各样的开放性问题进行讨论，此外上一周课下准备的case study更是讨论的重点，来自不同地区、不同年龄、性别的同学对于同一个问题会view from different perspectives，应该说从这些同学的身上我学到的东西甚至不少于professor。大量的case study和discussion使UCB课程与现实世界之间的隔阂甚至可以忽略不计。我们从实际中的case和问题反向学习理论知识和方法，这也就使得在解决实际问题时可以做到触类旁通。
三、课程——必修与选修并重
课程可以分为项目内置的必修课和全校任选的选修课。课程因项目而已、因学期而异。我参加的是Haas Business School的Berkeley Haas Global Access Program(BHGAP)项目，当学期的必修课是从属于Haas商学院下面的Leading People (Organizational Behavior), Opportunity Recognition (Entrepreneurship)和Microeconomic Analysis (with some Corporate Finance)三门Character graded课程和一门P/NP课程Academic and Professional Achievement (Seminar)。
必修课中Leading People就是组织行为学，与国内学过组织行为学的同学讨论后发现：UCB的组织行为学和国内的授课内容、方式有较大不同，国内比较偏记忆而国外更强调应用和职场训练。就比如说在讲到工作环境的norms时，professor组织我们进行了presentation；此外注入personality等topics也有大量的角色扮演、案例分析等实际性较强的环节。
Opportunity Recognition偏重于entrepreneurship的知识，应该说这节课的目的在于让学生了解在美国（尤其是silicon valley）创业所必需的知识，例如start funding、股权配置、创业设计等等。几乎每一周都会有一个真实的case用来分析和讨论，此外还会要求通读几本创业经典必读的数目如cross the chasm等。在课堂中教授和同学均会提出许多独到的见解，对于各行业的了解有很大帮助。最exciting的是有些case中的主人公就是在Haas毕业的学长学姐，professor甚至会邀请到亲身经历过整个企业发展过程的主人公来到课堂进行交流、提出身为局中人最真实的想法和问题。
Microeconomic Analysis是一门微观经济学和小部分公司理财、营销学的综合课程。在课上，professor从基础的经济学理论入手，联系实际，佐以公司理财和营销学的知识分析、解决实际问题。它不同于国内的微观经济学课程，而更像是遵循国外原版经济学教材中教学逻辑的课程。
至于Academic and Professional Achievement则是一门类似于seminar的课程。Professor主要侧重于基础的职场常识、面试准备等部分。其上课形式比较多样，有时是lecture有时是guest speaker的演讲，还有时则是无需到教室自行准备、再与professor约时间单独交流。这门课的灵活性很大，无论是职场新人还是有经验的“老人”都能找到与professor交流学习的内容。
其实UCB的社会学、心理学、音乐等学院的课也是很不错的，同一项目的小伙伴没有任何不良反馈、好评如潮！所以假如有兴趣在于literature等其他学科的话，可以大胆选课。假如有些拿不准自己是不是真的适合一门课的话，可以与这门课的GSI或instructor直接邮件联系。另外，选课期间注意查收邮箱中有关选课要求的邮件，有些课程是不对国际学生开放的。
四、玩玩玩！
校内其实就有很多有趣的活动，例如Easter的寻宝活动、Zombie Night等，学校的大礼堂时常会有表演和活动。在校期间我就到礼堂当中观看了TEDx@Berkeley的演讲。
图：TEDx@Berkeley现场
另外每到学期末的时候，学校都会安排一些很有意思的活动供学生释放压力，比如裸跑活动（就不上图了），还会有免费的猫、狗甚至羊驼给学生撸！
至于学校外的话，伯克利紧邻奥克兰，因此对于勇士球迷来说甲骨文中心一定是必去之地了。其他球队的球迷也可以借此机会观看主队在此的客场比赛，当然观赛心情可能不会太好因为周围基本都是勇士球迷，而且湾区的物价导致勇士主场的票价真的很高——不过现场的效果真的是电视上不可比拟的，必去！一个小tip是：假如受不了甲骨文球场的票价，可以做火车或巴士去不远处的Sacramento看国王主场的比赛，票价要实惠得多。
在San Francisco也有很多必去的景点，比如Golden Gate Bridge、自然科技馆（极力推荐花一整天时间去玩，里面不仅有矿石展还有各种动物和温室）。必须强调的是臭名昭著的位于Alcatraz Island（恶魔岛）上的监狱必须提前好几个月订票！千万不要试图当天再去买票重蹈我的覆辙！市区中还有当代艺术馆MOMA想必是文艺爱好者的心头好，也需要至少半天的时间参观。当然要说到最推荐的游San Francisco市区的方法必然是租一辆自行车骑行了！在骑行当中不仅可以感受到三藩市的城市气息，更能切身体会到其陡峭波动的地势有多费力。骑累了随便找一家路边的小店吃些东西，这一刻会深刻地感受到生活在这座城市的感觉。
最后推荐一些开车游玩的景点。位于San Francisco西北约一个多小时车程的Point Reyes National Seashore是一个国家级海岸公园，里面有壮丽的景观、渺无人烟的完美沙滩、与你对视比谁先眨眼的小鹿……此外假如有时间的话，其实黄石国家公园离伯克利也不算很远。
事无巨细写了这么多，其实简单来概括，一学期或一学年UCB的经历不仅可以给你一个深刻的academic经历，还会从生活的各个方面——无论是像妈妈一样跑超市、做饭，还是漫溯在Berkeley抑或San Francisco的街道上——偶遇各种惊喜。
图：伯克利校园里的樱花