我参与了为期6周的加州大学伯克利分校的夏校项目，完成了5学分的课程，分别是ASTRON9的Introduction to Scientific Programming（科学编程简介）和PSYCH7的the person in big data（大数据中的人）课程，学习的过程让我有所思考、有所收获。值得一提的是，有了加州大学伯克利分校的成绩单证明，对于在之后申请北美研究生项目时还是有一定帮助的。
先介绍一下选课（enroll）吧，加州大学伯克利分校夏校的选校是分批进行的，本校和北美学校是一定优先权的，而如果选择SAS这种和加州大学伯克利分校等北美高校有合作资质机构的话，可以比普通国内大学生更早几天拿到加州大学伯克利分校下发的账号密码进行选课。很多热门科目在开放靠前批次的选课中会迅速消耗完课余量，比如加州大学伯克利分校著名的哈斯商学院开设的夏校课程，课程主打高难度，本人室友选择了1个该院开设的3-4分课程，在开课第一周教授就和大家声明了该课最终平均GPA会控制在3.3-3.4以下，想要换、退课的同学自行抉择（第一周通常不会布置太多、计算分数的作业，且换、退课是免费的），最终该课期末平均分数60.6，中位分数60，可以说名副其实的困难了。除此之外，建议在决定加入夏校前应自行检查该期（session）开设的课程，寻找合适的课程，比如此次D期（六周）和E期（三期）项目并没有计算机学院开设的项目，因此可以说，追求更加深入的计算机学习的同学此时就可以查看其它大学的夏校项目。
再谈一谈换课（swap），如果在北美读过高中或者本科，应该对换课十分熟悉了，而对于国内高校生来说，除非有特殊情况，一般是不会在选修课换课期进行更换的。加州大学伯克利分校夏校D期（六周）项目的安全换课期是第一周，此期间是可以随意进行课程更换的，同学分换课是不会产生额外费用的，低学分课程换高学分课程是要补差价的，通常老师们也都对第一周进行换课的行为表示习惯，因此一般也不会留太多计算分数的作业。另外，建议换课前先和上该课的同学进行沟通，了解课程情况后再确定操作，如果想在换课前提前试听该课，应先了解课程人数。
说完换课，那就顺势以我的角度谈一谈我所选课程吧，以供他人参考。我选择的Introduction to Scientific Programming（科学编程简介）原名本是Selected topics on astronomy（天文学专题），最终结课时更改了课程名称，由此可见，有些有趣的课程没有吸引你的注意，也许仅仅是因为它草率的起名。尽管该课程是天文学院开设的，但主要教学的内容却远不局限于学科本身，广泛的介绍了适合数据科学研究的编程语言Python，编辑器JupyterNotebook、Git简介、数值积分、抽样、似然方法和优化、模拟和数值微分方程求解、数据插值、高斯过程和机器学习。另外，本门课程一开始公示的分数构成是作业（Homework）占最终成绩的40％，每周作业集会在前一周周五下发，并在下周五晚上11:59到期。我们将使用GitHub教室提交家庭作业，后期在伯克利的bcourse上计算分数和反馈评语，后期最终项目（FinalProject）占最终成绩的60％，期末需要上交我们的最终项目，而不是考试，需要我们在课堂上学到的一些工具和技术应用到我们自己的感兴趣的主题，也就是所谓的自由选题，评分要素也在教学大纲（syllabus）中提前告诉了我们，主要是在Jupyter笔记本中编写的实验室报告样式。然而最后当我们离开伯克利后，老师修改了成绩构成，把占最终成绩的40％的作业占比下调到了30%，增加了占比10%的参与分（participation），这里可以看出有的老师还是很在是否和他交流之类的，建议充分利用每堂课间或课后答疑时间，让教授至少能认清你是谁，最后几天再把自己的照片和名字发给他，能够增强他对你的印象，以便索要推荐信。
再聊一聊我选择的另一门课程，是一门2学分的心理学课程，名为the personin big data（大数据中的人），该课程向介绍了各种心理学的基本原理和个性以及社会心理学方法、“大数据”在线社交聚会和分析学生将学习如何在历史上定义大数据。这门课程相对比较简单，用心的同学很容易获得A+或A的好成绩，该课程考察方式为10%的课前作业（Pre-Class Assignments）、35%的课堂讨论和参与（Class Discussion and Participation）、10%的理解测验（Comprehension Quizzes）、20%的期中考试（Midterm Exam）和25%的期末考试（Final Exam）。只要你上课认真看过课件，有一些心理学常识，非常容易获得满分，几乎90%以上的人都能获得满分。至于占比45%的考试也是不太需要担心，因为该课考试只考4选1的选择题，也就是期中考40道、期末考50道，这些选择题主要考察课上教授的一些定义和案例，也会考察一些额外阅读中研究结果。要想考试也获得很高的分数，需要至少略读并记忆理解其中重要的案例。
总结一下，这段经历对我来说不算是恍如一梦，只能算是继续向前的垫脚石，有了这次6周学习生活的经验，我对伯克利、旧金山有了一定的了解，也对北美大学生活有了一定的印象。在未来的日子里，我会善用这段经历，为自己树立一个更加清晰、更加向上的努力方向。