在大三上学期去UCLA交流，是我在本科期间做的最正确决定之一。如今再回顾起那充实精彩的四个月，还是会充满留恋之情——想念加州宜人的阳光和海滩，想念UCLA的大草坪和24小时图书馆，更想念那个在异国他乡心无旁骛、专注过好每一天的自己。
国内院校的国际化氛围一直在潜移默化影响着我，但与此同时也不得不承认，由于学科设置较为单一，我在本专业的学习中总感到自己的兴趣受到现有课程设计和资源的限制，我很希望能够有机会在更加多元的环境中寻找新的可能。加上自己早有在研究生阶段出国留学的想法，而海外交流可以提前对在国外的学习生活进行考察，也能进一步丰富自己的背景，所以我在大一暑假便考过了雅思，在大二选课时提前进行了规划，为大三出国交流做准备。此处也建议同学们如果有出国交流的打算，最好提前做好规划，除了语言考试之外，还要结合自己本专业的培养方案，研究好跨学期选课、学分兑换等问题，以免耽误自己的本专业学习。
学校和学院能提供的海外交流项目各有特色，之所以最后选择了UCLA的全科，一方面是看中了学校声誉，另一方面更是因为它提供了很高的选课自由度。和其他一些指定学院的项目相比，UCLA几乎可以选到各个门类的课程，尤其是在我感兴趣的传媒类社科上有更丰富的选择。除此之外，被誉为“天使之城”的LA，传媒行业发达，文化包容度高，还有着优越的气候条件，而UCLA作为世界名校，同其他很多美国院校相比费用又稍低一些。这一切决定了UCLA项目是最适合我的选择。
我参加的交流项目隶属于UCLA Extension管理，该机构专门负责管理UCLA的非学制学生，在学校各种手续的办理都要和Extension的专人负责老师沟通，包括选课、学费缴纳、申领成绩单等等。因为在学生身份上不同于UCLA本校的学生，我们在选择UCLA本科课程时也不能像他们一样在系统里正常抢课，而需要带着Extension提供的申请单亲自找任课老师签字，待老师同意后才可以加入课堂。这种操作虽然看似繁琐，但实际上也提供了很多机会，有些已经满员的课程也可能通过老师的“特批”。更重要的是，这个过程让人不得不在第一周同时试听很多节课，并且逐个和老师进行沟通，在压力中快速融入陌生的教学环境。 只要度过了选课环节，后续的上课过程就和UCLA的本校生几乎没有区别了：在偌大的校园里奔走着寻找教学楼，坐在阶梯教室里和上百人一起上lecture，在图书馆里通宵读reading，然后带着读后感和问题去seminar上讨论……课业压力不会比想象的小，但从来不会感到空虚无聊，坐在像教堂一样的图书馆里，浮躁自然而然就消失了，获取知识的欲望变得纯粹，累了抬头看看窗外，就会感觉一些都刚刚好。