我这次交流的学校是加州戴维斯分校，它坐落在一个平和的小镇。这个冬季，我不仅结交了很多国外朋友，也感受到了美国的独特学习氛围。下面我为学弟学妹们分享一下我所住的寄宿家庭，和我经历的美国课堂。
首先，我先谈一下美国的寄宿家庭。和我一起住在寄宿家庭的除了与我同行的同学，还有一个日本人，和一个韩国人。他们都十分友好，每次吃饭时，我们都用英语交流，互相分享自己在戴维斯上课的经历。值得一提的是，这位日本同学只有16岁，可见日本也十分重视对人才的培养。我们的房东是一位70岁的老奶奶，平常会为我们做三餐。尽管房东看起来年龄年老，但是每周末她都会带我们去商场采购，有时也会带我们去当地餐馆。比如，我生日那天就是在一个餐馆中度过的。虽然她只是我们的房东，但她待我们实在是细腻而又温柔。尽管我们住的不是学校的宿舍，但这样的生活体验，想来是我记忆中的一道绚丽的光影。
其次是美国的课堂，我选的是两门数学课：拓扑和离散数学，以及一门英语写作课。国外的4学分课一般是一周三节课，一节课50分钟。看上去一节课只有五十分钟，是国内的一节课时长的一半，但是教授一般会在课上讲授好多知识。实际上国外十分重视于学生的互动，比如上课时我们可以随时打断老师，提出自己的疑问。对于离散课堂，一周甚至会有两节讨论课，同学们会被均分成几组，讨论一些较难的问题。对于课下的作业，国外要比国内严苛的多，一些较为显然的东西，你都要写的十分清楚，并且如果你对于作业有什么疑问，或者对于作业的分数有什么疑惑，你都要去老师的office hour。国外的课都会有一次期中，期中一般是随堂考试，时间短，而题量又不小，但是题目难度一般较为简单。期末时长为两个小时，题量一般会较大，难度也会有所上升。最后我想谈的是这门英语写作课，尽管它也是四个学分，但是这门课是一周两节，一节2个小时。这门英语课作业也比较多，课程量化也十分细，足足有1000分。虽然看上去十分繁琐，但是课堂上偏讨论为主，学期结束后，我甚至几乎于课上的所有人都成为了朋友。
总而言之，美国无论是课堂，还是课下都十分自由，学习氛围也非常好。起初我们担心的安全问题，在我看来也不是什么大事，美国无论是居民，抑或是工作人员，对待外国人都十分友善。当初想要逃避的长期交流，没想到，竟是人生中浓墨重彩的一笔。